东莞出轨调查-幼儿园中班故事教案3

发布时间：2024-12-06 11:05:01 丨 浏览次数：

调查介： 小兔子很爱妈妈，但妈妈最爱小兔子。宝宝的健康成长离不开妈妈的精心呵护，所以我们都需要爱妈妈。

5、请孩子根据图片内容表达对母亲的爱。

老师展示图片：星星、月亮、房子、围巾、大海，并引导孩子们使用句型XX，XX我越爱你，我越爱你。

（一）师：你怎样表达对妈妈的爱？ （例如：围巾越长，我越爱你！房子越高，我越爱你等等。）

（二）师：除了图中的，我们还能用什么来表达对周围人的爱呢？

（三）教师总结：生活中我们身边有很多事物可以让我们表达我们的爱。

6. 与幼儿进行情感教育对话：这里有很多爱吗？请把你的爱告诉你所爱的人。你最爱谁？

推广活动

1.完整地欣赏这个故事。

2.向家里的人表达你的爱。

幼儿园中班故事教案3

活动目标：

1、初步了解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有 12 个月，一个月有 30（31）天，一年总共有 365 天。

2.通过游戏，了解日历是记录或查看日期的工具；了解如何查看它们。

活动流程：

1、通过拜访朋友家的方式引导孩子观察十二个“房子”，引起孩子的兴趣。

1. 告诉我，你发现了什么？

2. 哪些房子大，哪些房子小，哪些房子最小？

2、以给“新年妈妈”送礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

1. 孩子们玩数字卡并读出数字卡。

2. T：您认为数字和房屋之间有什么关系？ （鼓励孩子大胆想象）

3、讲故事，帮助孩子理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。

1. 老师用大字卡（一张一张地展示）讲故事。在讲述过程中，他通过提问引导孩子们发现大大小小的“房子”里的日本人偶数量之间的区别和联系。

2、幼儿利用小字卡、数字卡回答问题。

——你妈妈的孩子叫什么名字？妈妈一共有多少个日本娃娃？

——你妈妈给你的孩子盖了多少栋房子？妈妈给房子起了什么名字？

——大月有多少栋房子？为什么这些房子更大？

——小月有几套房子？为什么这些房子比较小？

——最小的月份是几月？为什么二月份的房子最小？

4. 了解如何查看年历。

1.了解日历、台历和挂历。

2. 了解如何查看年历：了解年份、生肖和月份

3. 孩子们尝试在日历上查找节日和自己的生日（5月1日劳动节、6月1日儿童节）。

幼儿园中班故事教案4

设计背景

我们中班的孩子们都喜欢听老师每天给他们准备的小故事。每个故事都含有一定的教育意义。孩子们听得非常投入。由此，我想到让孩子自己成为讲故事、讲故事的人。编造故事的主角，为他们创造这样一个活动东莞小三调查公司，让所有的孩子都能积极参与到讲故事的活动中。

活动目标

本次活动的目的是让孩子们主动练习语言表达和语言组织能力，大胆自信地站在其他孩子面前与大家分享自己的故事，锻炼孩子的思维能力。每个故事都有一定的意义。在这里，从故事中学习一些生活和工作的原则。

重点和难点

活动重点：锻炼孩子的语言能力、思维能力、归纳能力。难点：语言表达。

活动准备

提前一星期告诉孩子们回家，积极配合家长准备好要讲的故事。如有需要，将准备道具和服装。

活动流程

活动流程：首先给上台讲故事的孩子按照一定的顺序编号。每个孩子都必须知道自己在舞台上属于哪一个，并掌握一定的纪律。

其次，每个学生上台讲一个故事，其他孩子在台上认真听孩子们的故事，理解其中的含义。

再次，当每个孩子结束一个故事时，老师适当地设置问题，针对孩子准备的故事中一些有趣、有意义的部分提出问题，然后让孩子主动思考故事中的哲理，积极参与到故事中。活动。进去吧。

最后，当所有孩子都讲完故事后，老师上台总结。在总结的时候，他应该表扬讲故事讲得好的孩子，同时鼓励一些正在进步的孩子，让所有的孩子都能积极参与活动，提高自己的能力。锻炼你的口语表达能力和思维能力，同时从故事的摘要中学习原理。

延伸环节：老师总结完后，继续询问孩子们对哪些故事和情节还有疑问，继续回答孩子们的问题，同时从侧面激发孩子们写故事的能力。有些故事的延续会让孩子们积极思考、积极准备。

教学反思

在活动过程中，有的孩子还是会表现出胆怯，讲着自己的故事，突然忘记接下来怎么讲。有的孩子在表达时会出现很多错误的表达方式，比如：嗯……稍后……稍后……最后，等描述不准确，增加活动次数，加强锻炼，孩子就会提高自己的自我表达能力。自信并提高表达能力。作为教师，我们要积极渗透新的教育理念，坚持教学与实践相结合的教学路线。

通过这样的活动，给孩子们自由、轻松的玩耍空间，让这些可爱的孩子真正成为课堂的主人，理解他们，接受他们的缺点，积极改正他们的错误。以免下次再犯同样的错误。同时，在活动中我也意识到孩子们渴望被认真对待，渴望在其他孩子面前主动表达自己。因此，今后必须开展更多这样的活动。只有通过不断的教学反思，才能创造出更高质量的教学活动，真正提高自己的专业水平。

幼儿园中班故事教案5

活动目标：听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美好情感。

活动准备：PPT、狐狸、鸭蛋、数码图片

活动流程：

1. 介绍激发兴趣的活动

（从孵蛋的动物引出狐狸孵蛋的困惑，激发孩子听故事的兴趣。）

1.你知道什么是孵化蛋吗？

2.（PPT）这是一个鸡蛋。鸡蛋里面有蛋黄和蛋清。你必须让鸡蛋保持温暖，以防止它破裂。慢慢地，蛋黄和蛋清变成了小动物。小动物们从蛋壳里出来了。这称为孵化蛋。谁来孵蛋？

摘要： 会产蛋的母亲才能孵化蛋。

3. 狐狸为什么要孵蛋？

2.理解故事内容并大胆表达自己的想法

1.（PPt）狐狸孵蛋的故事。有一只狐狸，它非常饿。他到处寻找吃的东西。他在河边的草丛里翻找，发现了一个大鸭蛋。嘿，你是一只狐狸，你很饿。如果你找到这个蛋你会做什么？

2、吃，你这么想，狐狸也这么想。狐狸跳起来，抱住鸡蛋，迫不及待地把它放进嘴里。正当他要咬的时候，脑子里突然有个声音说：“你想吃鸭蛋还是肥肥的小鸭子？”你是一只狐狸，你还想吃什么？

3、你为什么想吃鸭子？鸭子很大，咬下去都是肉。狐狸对鸭蛋和鸭子也有同样的看法。他更想吃的是又香又肥的鸭子。那么鸭蛋是如何变成鸭子的呢？

（引导幼儿了解鸭蛋需要孵化才能变成鸭蛋）

4.孵化鸡蛋确实是个好主意。狐狸强忍着饥饿，决定把鸭子孵出来，美餐一顿。狐狸不是鸭妈妈吗？它怎样才能孵出蛋呢？狐狸是怎样孵蛋的？我们先观察一下。电视里有狐狸孵化蛋的画面。请看一下它孵化鸡蛋的方法。那我们一起来讨论一下好吗？

（引导孩子理解图片的顺序，理解故事的内容。）

5.电视上有什么好的解决办法吗？第一个是什么？第二个是什么？上面有数字。

6. 你看到狐狸用了什么方法吗？总共用了3种方法？ 1、2、3，你明白哪一个，请告诉大家？

7. 狐狸想出了很多孵化蛋的方法。狐狸听了孩子们的话，决定把蛋孵出来。它首先坐在鸡蛋上。它一坐下来，聪明的狐狸立刻跳了起来：“这不是把鸡蛋压碎了吗？”他又想到了一个好主意，他在地上挖了一个洞。狐狸把蛋放在装满干草的洞口，前爪和后爪紧紧地搭在洞的前后，只有柔软的肚子轻轻地盖住鸭蛋。这个主意看起来不错——鸡蛋可以保暖，而且不会被压碎，但是这个姿势太累了，很快狐狸的四肢就疼痛难忍。再想一想，狐狸又想出了一个好主意。他找到了一块长长的树皮东莞出轨调查-幼儿园中班故事教案3，用它把鸡蛋紧紧地绑在自己的肚子上。正当他得意之际，却没想到在追兔子的过程中，树皮松了，差点把那颗珍贵的蛋摔碎了。狐狸孵蛋确实不容易。我们的孩子也玩起了保护鸡蛋的游戏。我们来看看吧？

[page_break]（回忆和孩子们一起护蛋的行动，了解狐狸孵化蛋的辛苦。）

8.我们也保护了鸡蛋，对吗？这是谁？他手里拿着什么？你在干什么？你为什么拿着那个鸡蛋？

9. 狐狸孵出​​了鸭子吗？狐狸做了一张记录表。这张记录表上写了什么？

（引导孩子理解数字、鸡蛋、煮鸭、刀叉的含义。）

10.第20天，看看发生了什么？鸡蛋上有什么？这是什么意思？ （蛋壳裂开了）

11、第20天，鸡蛋出现裂纹。 20天后，今天是星期几？今天是第21天了。鸡蛋上又出现了一道裂缝。突然，蛋壳裂开了，一个小脑袋探了出来。一只湿漉漉的小鸭子出生了。狐狸激动得说不出话来。他的梦想成真了。谁是他的梦想家？吃鸭子。可就在这时，（放音乐）他没想到这只小鸭子刚刚睁开了眼睛。瑶瑶走到狐狸面前说：“妈妈，妈妈，”狐狸吓了一跳，狐狸一直说：“我不是你妈妈，我是一个男人，我是你爸爸。” （音乐停止）狐狸不知道该怎么办。这时，小鸭子又嘎嘎叫了。爸爸，爸爸，抱住了狐狸的大脑袋。狐狸不知道该怎么办。狐狸不想吃鸭子。 ？为什么你不知道现在该做什么？他在想什么？

12.你认为狐狸会吃鸭子吗？为什么？

3、联系生活，进一步理解故事，激发孩子情感

1、小鸭子又说：爸爸，我饿了。狐狸自己的肚子怎么样？ （饿）他想了想，没有办法，就把摘下来的果子递给了小鸭子。狐狸为什么这么饿，把水果递给别人呢？

2. 为什么给小鸭子？

3. 你的父母给你吃过好吃的东西吗？

总结：父母总是把最好的留给孩子，因为父母最关心、最疼爱自己的孩子。什么是爱？

4.（音乐）小鸭子爬到了狐狸的鼻子上。小鸭子吃完饭，肚子圆圆的，把头放在狐狸的爪子下面，睡眼惺忪地说：“谢谢爸爸，爸爸我好爱你。”狐狸又叹了口气：“少了一顿大餐，却多了一份儿子，我爱你。”

5、第一班的宝宝也是胡老师的宝宝。我爱...我爱你。你爱我吗？如果你爱，就必须大声说出来。

关于狐狸孵化蛋的课后反思：

在“狐狸孵蛋”活动中，我最深的感受是孩子们潜力巨大，思维活跃，心灵丰富多彩。

活动开始时，我让孩子们描述一下狐狸。其实我只是预设了一些词语来形容狐狸，比如骗子、坏人、狡猾等等，而孩子们却用了阴险、丑陋、愚蠢等词语，立刻就赋予了故事故事的意义。 。活力。另外，在活动结束时，我要求孩子们联系自己的生活经历。例如，当我问：“你什么时候感到快乐？”有的孩子会说：“我在妈妈的怀抱里感觉很幸福，很幸福。”温暖！”等等，着实让我意识到，只要我们给孩子提供适当的想法，他们就会足够聪明，明白我们的意思。

幼儿园中班故事教案6

活动目的：

1、耐心倾听别人说话，能够听懂、理解故事的内容。

2. 愿意用普通话讲故事并表达你对故事的理解。

3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”，增强孩子的分享意识。

4、体验分享的乐趣，明白生活中需要学会与他人分享，掌握与他人分享的方法，逐步养成与他人分享的行为和习惯。

作品内容：

吃点零食

维嘉把零食丢了。课间休息的时候，孩子们都去吃早餐了，只有维嘉站在一旁。

郭亮问他：“你怎么不吃？”

“我的零食丢了。”

“太可怕了！”郭亮一边吃着一大块面包一边说道。 “距离午饭时间还有很长一段时间。”

淘淘问：“你把零食放在哪儿了？”

“我不知道。”维嘉转过脸低声说道。

淘淘说：“你可能是放在口袋里，不小心丢了，放回书包里吧。”

但瀚瀚并没有说什么。他走到维嘉面前，将一块黄油面包掰成两半，握住维嘉的手，说道：“拿去吃吧。”

活动准备： 1、每人两份不同口味、形状的零食、饼干、糖果等。

2.故事内容的幻灯片、图片、书籍应根据幼儿园现有资源准备，以便所有孩子都能清楚地看到。

3、准备建议： （1）轻松的背景音乐应适合本故事的讲述情境。

(2)《寻找朋友》音乐。

（3）轻松欢快的背景音乐，调动活动气氛。

活动流程：1.介绍部分（学习故事内容）

教师可以使用的方法（选择一项）：

1.1 作品叙述，逐步介绍。故事按照原来的顺序解释。在讲解过程中，教师要循序渐进地介绍，不断提出问题，发起师生互动，引导幼儿发散思维，不断思考问题，找到解决问题的办法。

例如，老师可以逐句讲，并在适当的时候提出问题。 （问题帮助孩子思考和理解作品的内容。）

维嘉把零食丢了。课间休息的时候，孩子们都去吃早餐了，只有维嘉站在一旁。

老师：“小朋友们情感讲述，猜猜发生了什么？” （教师补充或提示幼儿表达）

郭亮问他：“你怎么不吃？”/“我把零食弄丢了。

老师：“这个时候，如果你是郭亮，你会怎么做？” “魏嘉这样做感觉如何？”

……

老师问：“你觉得涛涛接下来会做什么？” “维嘉做这件事感觉如何？”

……

老师问：“涵涵为什么这么做？” “他的做法和郭亮、淘淘的做法有什么区别？” “魏嘉这样做会有何感受？”

帮助孩子理解故事的目的，初步感知“分享”行为，并根据已有的经验，增强对分享的认识和理解。

2.2 情景投射法，描述或创设一个故事情景，让孩子回答：“当他遇到这种情况时，他会做什么？”将故事中的人物换成孩子们熟悉的小动物，并稍微修改故事内容，提出问题，让孩子们讨论、解决问题。举一些例子。

3.3 复习上节所学故事的内容和意义，为本次活动做铺垫。

……

这里主要采用第一种方法，方便快捷，有利于孩子理解和掌握故事内容，为下一阶段的工作做好准备。

2.旁白部分（学习复述故事内容）

具体步骤见此链接：

2.1 老师先讲故事，孩子们认真听并记住故事内容。

2.2教师采用填词的方法引导幼儿补充故事内容。

2.3 教师讲述，幼儿扮演角色、对话、表演。

幼儿园中班故事教案7

活动目标

1．猜猜手指形状的变化，喜欢玩手指游戏。

2、愿意参加手指编织故事活动，并能在老师的指导下讲述故事情节。

3．通过语言表达与动作的结合，充分体验故事的童趣。

4．通过观察图画，引导孩子描述图画的内容。

教学重点和难点

愿意参加手指编织故事等活动，并能在老师的指导下讲述故事情节。

活动准备

提前准备一个小故事，你可以用手指表演出来。

活动流程

1．用手指玩。输入事件。

(1)老师的手指会说话。你看，这是什么意思？它看起来像什么？ （像棍子，像辫子……）

（2）变化（两根手指），是什么样子的？ （像剪刀、像燕尾、像鸡嘴……）

（3）变化（双手画一个空心圆），它是什么样子的？ （像房子，像桃子，像一串葡萄……）

(4)老师做了很多手势。你会做出什么手势？把它展示给你旁边的孩子们。

(5)谁愿意上来给大家表演？

2.手指讲故事。

（1）手指可以变出各种各样的东西，还可以讲故事。老师表演手指故事。 （小白兔蹦蹦跳跳地来了，看到了一块石头，就跳过了石头。小鸭子嘎吱嘎吱地走过来，看到了石头，绕着石头走了过去。小山羊高兴地来了。，它没有看到石头，撞到了它站起来，一瘸一拐地走了。）

（2）小手讲的故事好看吗？我们一起来看看，边看边学，然后思考小手讲了什么故事。

（3）我们一起来做，讲小手讲的故事，也可以和旁边的小朋友一起讨论。 （幼儿讨论、老师导览）

（4）组织故事并请个别幼儿讲述。

（五）谁要表演，声音必须响亮。 （孩子们一边表演一边说话。）

3．创建手指故事。

(1) 还有谁会碰这块大石头？他们是怎么做到的？请用手指展示给旁边的小朋友，让大家猜一猜。

（2）谁愿意上来给大家表演？让我们猜猜你的表现意味着什么？

(3) 如果这块大石头总是挡住路你会怎么办？如果你是一只小动物，你会做什么？

4．完整地表演手指故事。

老师和孩子们表演完整的手指故事《路上的大石头》

教学反思

在这次活动中，孩子们的表现着实令我惊讶。现场50多个孩子中，除了刘奇一个孩子偶尔做一些小动作外，其他人都在专心听、学、做。那里没有人。自己玩或者做别的事。

当时在班级评比的时候领导也给予了很高的评价，我自己也比较满意。

这次活动的目的很好的达到了，但是却出现了一个不应该发生的错误。这是老师在课堂评价时提出来的。 “呷”字是一个复音字。这里的意思是鸭子的声音，应该读作ɡā。我只是根据字形直接发音 yā 。这不应该发生。以后备课一定要细心，不懂的单词一定要查字典。活动结束后，校长还给每个班级分发了一本词典，以便我们及时解决遇到的问题。

小百科：手指指的是人手前面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，一般包括拇指、食指、中指、无名指和小指。俗话说：十指通心。

幼儿园中班故事教案8

活动目标：

1、激发孩子们保护小动物的同情心和美好情感。

2、对文学作品感兴趣，培养孩子的聆听习惯。

3、了解天鹅的外貌特征和生活习性，学会用语言表达自己的愿望。

活动准备：

1、在活动区域​​放置相关书籍，如故事书、科普书籍等。

2、与《丑小鸭》故事相关的视频资料、自制课件或挂图。

3.背景音乐《天鹅》。

活动流程：

1、播放背景音乐《天鹅》，让幼儿根据音乐自由模仿鸟儿的动作，并交换自己鸟儿的名字。在老师的指导下，他们可以学会用一句话来描述所表演的鸟类的特征。例如：“我是一只美丽的小鸟”、“我是一只爱跳舞的孔雀”。

2、组织幼儿观看视频材料并听故事《丑小鸭》，然后引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人称为丑小鸭？他一开始的生活幸福吗？ “丑小鸭”后来经历了哪些危险？ “丑小鸭的梦想实现了吗？”如果你看到“丑小鸭”你会怎么做？激发孩子的同情心和关爱他人的美好情感。

3.请孩子告诉你“丑小鸭”变漂亮后是什么样子。在这个环节中，教师可以利用有关天鹅的科普材料，帮助孩子们了解天鹅的知识，了解如何照顾天鹅。

4、在背景音乐的伴奏下，孩子们可以自由阅读《丑小鸭》的故事书或挂图，并自由地互相讲述。

幼儿园中班故事教案9

【活动目标】

1、能够平静地听故事，并愿意大胆模仿故事中人物的对话。

2、能够根据故事内容发挥想象力，大胆表达。

3.丰富词汇：慢慢地，漫天飞舞。

4、能够分析故事情节，培养想象力。

5、引导幼儿通过观察描述图画的内容。

重点和难点：

幼儿基本能与各种动物进行对话。

年幼的孩子可以大胆地参与表演。

【活动准备】

小猫一只，小狗一只，母鸡头饰各一只，故事PPT课件，雪花闪光。

【活动流程】

1. 老师完整地讲故事。

1.老师问：“小朋友们，现在是什么季节？” （冬天）

“今天董老师给我们带来了一个好故事，我们一起来听听吧！”

2.老师完整地讲故事

老师问：“小朋友们，这个故事里有哪些小动物呢？”

“小猫小狗们在说什么？那天上掉下来的是什么？孩子们，告诉我天上掉下来的是什么？”

3、孩子可以自由讨论、交流

2.展示故事挂图，老师讲故事。

1. 谈论小狗时，按顺序找到小狗、小猫、母鸡和孩子，并学习故事中的对话。

2、老师重点讲解“慢慢地，满天飞”。

3. 展示下雪的闪光，让孩子体验下雪时的场景。

3. 请孩子们再次欣赏这个故事。

1. 当某个角色出现时，停下来让孩子模仿对话。

2. 故事讲完后，请孩子想象飘落的雪花是什么样子？ （碎纸、棉花等） 让孩子用肢体语言表达雪花飘落的样子。

4.教师与幼儿进行角色扮演对话。

1. 教师叙述并要求几位儿童进行角色扮演对话。

2. 教师评价

延伸活动：

请孩子们回家观察雪的形状，并告诉父母观察后发现了什么。家长会记录下来，带到幼儿园与大家分享。

故事：美丽的雪花PPT

一整天都下着很大的雪。房子、树木、地面都是白色的。

小猫去小狗家陪它玩并堆雪人。 “小狗，小狗，快出来，我们一起去堆雪人。”这时，天上慢慢地下起了雪。

小猫说：“嘿，小狗，你看，那从天上慢慢掉下来的是什么？”

小狗说：“是糖。”小猫说：“我想是盐。”

小狗说：那我们一起来试试吧。

小猫和小狗伸手接住了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

“哎，怎么又冷又无味了？” “我们去问问母鸡妈妈吧！”

小猫和小狗一起来到了母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭。

“母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面掉了什么东西啊？” “哈哈，傻孩子，那是雪啊！” “雪，雪是什么？” “天气很冷，地上的水升到天上，变成水蒸气，遇到冷空气，就变成雨雪，落到地上。你看，现在的雪是已经飘到天上的雪，现在是从天上慢慢落下来的水了。”

小猫说：哦，原来如此，雪真漂亮啊！

母鸡妈妈说：是啊，雪花漫天飞舞，大地就像穿上了白袍。

小狗说：“是啊是啊，我们一起去看雪花，一起堆雪人吧，谢谢你，母鸡妈妈。”

儿童百科全书：雪花是一种晶体，其结构随着温度的变化而变化。又名未央花、六出花。它是一种美丽的晶体，在坠落过程中成群攀爬在一起形成雪花。

幼儿园中班故事教案10

1.教材：儿童故事《熊妈妈请客》

2、教学目标：

1、让孩子了解故事信息，感受故事的乐趣。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性和特征，鼓励幼儿大胆进行情景表演

3、教学准备：

小动物图片、小动物头饰、ppt课件

4、教学流程：

1. 老师：（小朋友们，林老师今天给你们带来了一个新朋友，你们想认识他吗？） 小朋友们：（想认识！） 老师展示了一张小熊的照片。老师：（小熊说，今天是熊妈妈，是他的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会吗？） 小朋友：（好的！） 老师：（走之前，老师会问孩子们是怎么度过生日的？）老师要求孩子们按照自己的指示进行生日经历并大胆进取的演讲。老师：（孩子们都说得很好，现在我们快去参加熊妈妈的生日聚会吧！）

2、分段播放ppt课件，让孩子熟悉故事材料。老师提问：（谁来参加熊妈妈的生日聚会？小熊是怎么听懂的？）老师把谜语复述给孩子们学习，引导孩子们。按照故事中人物的顺序，将相应的小动物图片粘在黑板上。

3.继续播放课件并提出问题：（哎！客人中没有人出声，也没有人吃饭，发生什么事了？）引导孩子说是因为菜品送错了，老师显示了错误的。配对图。 （孩子们真聪明，看看小熊现在做了什么。）

4. 继续播放课件直至结束。师：（小朋友们，你们知道客人喜欢吃什么吗？）引导幼儿正确搭配动物和食物。

5.活动延伸：情景表演《熊妈妈请客》 老师：（小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，你们高兴吗？） 幼儿：（高兴！） 老师：（那么此时老师会邀请小朋友们玩这些分别是小动物，我们一起来进行情景表演吧？）老师完整地播放ppt课件，让孩子们观察并揣摩人物的动作和表情，鼓励孩子大胆进行情景表演。

幼儿园中班故事教案11

小熊非常想长高。他经常问妈妈：“我什么时候才能长高？”妈妈说：“我不知道。”妈妈指着小熊的头顶，用油漆在树上画了一条线：“从现在开始。” “过来比一比，看看你长高了没有。”小熊每天都在比较，但他一点也没有长大。

小熊心想：“为什么我总是长不高呢？”妈妈说：“有一天你长高了，你就变成了竹笋，你大概会慢慢长高吧？”听了妈妈的话，小熊再也没有去树上比赛。

日子一天天过去，小熊的衣服已经太短了。他的母亲说：“脱下衣服，妈妈会为您加长。”小熊的鞋子太小了，所以母亲使他变得更大。

妈妈说：“看，你曾经穿这么小的鞋子，但是现在你的鞋子更大了。”小熊想：“现在，我一定已经变得更高了。”他跑到大树上进行比较，并受到恐惧。跳。因为树上的线比他的头高。

“这是什么意思？这意味着我……越来越短！”小熊对自己说。

小熊很快告诉他的母亲。

他们一起来到树上，母亲也很愚蠢：“过去，熊的头顶与树上的线保持平坦；现在，小熊在线下方。这是怎么回事？”此时，旧山羊经过。在这里，他听了他们的话，大声笑着：“哈哈，你忘记了小熊会长大并长得更高，树也会长大并长得更高！”

幼儿园的故事课程计划12

活动目标：

1。了解中国“小年”的传说和起源，并对传统的文化故事感兴趣。

2。体验具有强大汉语特征的图画书的美丽。

3。感受图画书的乐趣，并能够根据情节猜测故事的发展。

活动准备：

1。生活经验准备：在新年中有一定的情感经验。

2。材料准备：PPT；小火民间视频。

活动流程：

1。导入图片以触发讨论。

1。简介：图片中的人们在庆祝哪个节日？

摘要：他们正在庆祝春节，我们经常将其称为农历新年。